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首頁 ESG學習

教育部積極打造「數位機會中心」 虎科大承擔重任深入社區提升在地數位力

2025 年 4 月 16 日
發布在 ESG學習, ESG新聞, 永續政策, 永續資源
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▲虎科大校長張信良表示自DOC計畫推動以來,也吸引年輕世代返鄉發展。(圖/虎科大提供)

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記者李喬智/嘉義報導

國立虎尾科技大學於4/15(二)在嘉義長榮文苑舉辦為期兩天的「114年教育部數位機會中心(DOC)交流研習會議」。本次活動以「數位潮流與在地風華」為主題,匯聚全國各縣市DOC計畫人員、教育機關代表及學者專家逾180人,共同探討數位轉型的地方策略與實踐方法。

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推廣數位教育縮減城鄉差距

虎科大長期協助在地落實科技應用實踐數位平權,迄今邁入第18年。教育部為縮減城鄉數位落差特設立「數位機會中心」,推動偏鄉數位應用與發展計畫,委託虎科大擔任彰雲嘉地區輔導團隊,從基礎建設、數位教育、數位行銷、文化典藏及社會關懷等方向,致力協助縮減各族群間與城鄉間之數位落差。

本次活動由教育部資訊及科技教育司主辦,虎科大承辦,並由嘉義縣政府及嘉義文化科技創新基地協辦,透過專題講座、實地考察與圓桌會議,探討數位轉型的實踐經驗與科技創新應用。


▲教育部資訊及科技教育司副司長邱仁杰(左三)主持DOC綜合座談。(圖/虎科大提供)

教育部資訊及科技教育司副司長邱仁杰表示,教育部執行偏鄉關懷計畫21年來,今年邁入第6期。輔導團隊與時俱進導入新科技,在硬體面自平板、電腦至3D列印、無人機與AR/VR;軟體面推廣政府服務、數位醫療與數位支付等數位服務,結合在地文化、經濟與社會,共構數位環境。此期更將擴大、聚焦「數位培力」,連結原民會、勞動部與衛福部,跨部會創造數位生態系,讓服務更到位、更在地。

深耕彰雲嘉地區

虎科大校長張信良表示,學校自推動計畫17年來在彰雲嘉地區深耕活動,從早期的基礎建設,到後續數位教育推廣與社會服務等,發展樣態日益多元。嘉義鹿草為DOC據點之一,他以身為嘉義鹿草人與輔導團隊雙重身分,見證在地的改變,吸引年輕世代返回家鄉發展,同時感謝教育部長期資源挹注,讓DOC與輔導團隊能穩健推進、持續為地方努力。

嘉義縣政府教育處副處長顏廷育表示,虎科大是嘉義縣重要的團隊夥伴,雙方合作無人機研發中心已成立亞創一館,目前規劃建置二館。無人機為台灣重要的產業鏈之一,而DOC或者數位學習為台灣的發展關鍵,因應國際趨勢與數位科技皆是大眾關心的議題,另外回應到我們自身,也期盼透過數位應用與科技,讓生活愈來愈好。

把好事說成好故事

活動安排四場專題講座,由國立故宮博物院數位資訊室助理研究員羅勝文享「故宮南院展覽數位應用」;並邀嘉義縣福樂國小校長蔡鎮名分享「家鄉100問」的數位教育內容,該系列電子書以答客問的方式,由教育團隊匯集在地知識,是嘉義縣重要且完整的本土教材。


▲義竹數位機會中心成立「新媒體藝術創客工坊」,與會者體驗Podcast錄製(圖/虎科大提供)

在數位行銷面向,特地邀請知名導演、ESG倡議者盧建彰前來,以「把好事說成好故事」為題,傳授如何將故事注入社會關懷、公益等ESG面向,關心社會議題,講出過去人們沒說過的故事,強化在地品牌的數位溝通能力;藍莓行銷共同創辦人鄭羽伸則以「短影音行銷與製作」為主題,剖析新媒體趨勢與數位內容創作技巧,激盪數位創作者的實戰能力。

活動並安排與會者至「鹿草、六腳、東石與義竹」四處特色數位中心實地考察,觀摩促進當地文化、農林漁牧及觀光等特色產業發展,健全活絡偏鄉地區發展。了解各據點如何運用數位科技,積極協助偏遠地區民眾、弱勢學童資訊應用與數位服務,創造更多的數位機會。

標籤: 張信良校長虎科大
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